恩師難忘
來源：作者：熊志忠時(shí)間：2013-10-16熱度：0次
恩師難忘
回想起學(xué)生時(shí)代，最讓我懷念的還是小學(xué)時(shí)光。由于生不逢時(shí)，一場(chǎng)“史無(wú)前例”的文革，讓我們這一代人浪費(fèi)了讀書的大好時(shí)光。從初中的第二學(xué)期到高中畢業(yè)，學(xué)校都處在“停課鬧革命”，唯有值得慶幸的是五年的小學(xué)時(shí)光沒有虛度，同時(shí)還遇到了一位令我終生難忘的恩師。
這位恩師姓龔，我一直叫他龔老師，所以也就沒有去記過他的名字。記得念小學(xué)四年級(jí)時(shí)，龔老師擔(dān)任我們的班主任兼語(yǔ)文老師。他高高的個(gè)子、面目清瘦、膚色白皙、慈眉善目，四十開外的年紀(jì)，額頭就刻上了不少歲月的印痕。自見到他的第一眼，就給我留下了深刻印象。
龔老師以前是一名中學(xué)語(yǔ)文老師，因家庭出身不好，是“戴罪”發(fā)配下來“充軍”的。在那個(gè)“以階級(jí)斗爭(zhēng)為綱”的年代，龔老師的到來，當(dāng)時(shí)并不受大家歡迎。尤其是學(xué)生都不太敢接近他，只是后來通過慢慢接觸，覺得這位“戴罪”的老師并不壞，反倒蠻討人喜歡。喜歡他臉上始終掛著的燦爛笑容，喜歡他講課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，生動(dòng)活潑，寓教于樂。印象最為深刻的是他能把枯燥乏味的識(shí)字課，讓我聽得有滋有味。有一次上識(shí)字課，老師寫了個(gè)“補(bǔ)”。同學(xué)們議論紛紛：“這個(gè)字錯(cuò)了，應(yīng)該是‘衣’字旁。”龔老師發(fā)現(xiàn)后立即進(jìn)行了檢討，說“如果不細(xì)心，老師也有出差錯(cuò)的時(shí)候?！辈?duì)同學(xué)們能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并大膽指出給予了表?yè)P(yáng)。接著他擦了擦那個(gè)字，一開始沒有擦干凈，第二次還有痕跡，第三次使勁再擦，總算擦干凈了。然后，寫下了一個(gè)正確的“補(bǔ)”，并風(fēng)趣地對(duì)大家說：“你們看，黑板就像人的大腦，第一印象最重要，一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤很難擦掉。因此，你們上課就要認(rèn)真聽講，把正確的東西記在腦子里，盡量避免重復(fù)的勞動(dòng)?！蓖瑢W(xué)們聽了不由得點(diǎn)頭稱是。龔老師的作文課，更引人入勝。記得老師布置過一篇題為《秋天》的作文，那時(shí)正值秋天，老師要求每位同學(xué)先作觀察，再動(dòng)手寫作。為完成好這篇作文，我按照老師的指點(diǎn)，對(duì)鄉(xiāng)村的秋天做了認(rèn)真觀察，后把觀察得來的素材，寫進(jìn)了作文。老師看了我寫的這篇《秋天》后，大加贊賞，并作為范文在作文課上進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，后又用紅紙抄寫張貼在校門口，這讓我在全校也有了知名度，并對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚興趣。如今，我能在文學(xué)創(chuàng)作上取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，且有作品在各種報(bào)刊發(fā)表并獲獎(jiǎng)，這一切都得益于龔老師對(duì)我的啟蒙教育，是他在我那幼小的心田里，播下的文學(xué)種子。
受教于龔老師，僅有短短的一年時(shí)間，一年之后龔老師就被調(diào)離到了其他學(xué)校。后打聽才知道調(diào)到了一所條件較差、離家較近的鄉(xiāng)村小學(xué)。據(jù)說這次調(diào)動(dòng)是龔老師主動(dòng)要求的，目的是為照顧好在家體弱多病的妻子。龔老師調(diào)離之后我們就再?zèng)]見過面，我參軍后離開家鄉(xiāng)也有近九年的時(shí)間，雖每年探家均打聽過他的去向，但龔老師的工作幾經(jīng)變動(dòng)，幾次打探都沒有結(jié)果。后有同學(xué)告訴我，說龔老師由于積勞成疾，退休不久就過世了，得知這一消息，讓我好長(zhǎng)時(shí)間都沉浸在悲痛之中。
古云:學(xué)貴得師。我少年時(shí)便得遇于這樣一位恩師，真真有緣和有福。每憶老師的恩澤，總是激蕩起內(nèi)心深處的浪花層層。我不知道龔老師的墓在何處？只有用這篇笨拙的文字，獻(xiàn)上我的心香一瓣，將眷眷的思念化做真情的祈禱！祝恩師在天堂里過得安然，笑得舒心！
(編輯：作家網(wǎng))
