我是個(gè)材料族
來(lái)源：作者：張柯平時(shí)間：2014-02-22熱度：0次
網(wǎng)上有個(gè)段子，對(duì)常寫(xiě)材料的同仁們調(diào)侃了一番：
“君子坦蕩蕩，小人寫(xiě)材料。君當(dāng)作磐石，我愿寫(xiě)材料。
少壯不努力，老大寫(xiě)材料。春眠不覺(jué)曉，醒來(lái)寫(xiě)材料。
舉頭望明月，低頭寫(xiě)材料。紅星閃閃亮，照我寫(xiě)材料。
子在川上曰：我在寫(xiě)材料。生當(dāng)作人杰，死亦寫(xiě)材料。
商女不知亡國(guó)恨，一天到晚寫(xiě)材料。夜夜思君不見(jiàn)君，君在寫(xiě)材料。
洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在寫(xiě)材料。垂死病中驚坐起，今天還沒(méi)寫(xiě)材料。
青山處處埋忠骨，何必回家寫(xiě)材料。寄意寒星荃不察，我以我血寫(xiě)材料。
人生自古誰(shuí)無(wú)死，來(lái)生繼續(xù)寫(xiě)材料。眾里尋他千百度，驀然回首，那人正在寫(xiě)材料。
料得年年腸斷處，明月夜深寫(xiě)材料。千古興亡多少事，只因滿(mǎn)朝寫(xiě)材料?！?BR> 我覺(jué)得，這篇文字必定也是常寫(xiě)材料的同仁們的杰作。以詩(shī)詞名句入段子，有自我賣(mài)弄的意思，也有自嘲的味道在里面。作為常開(kāi)夜車(chē)寫(xiě)材料的人，我從中早就嗅出了格子里的油墨味道。
某君也是辦公室的筆桿子，我問(wèn)道，您這兒比我工作強(qiáng)度大多了，領(lǐng)導(dǎo)們天天開(kāi)會(huì)，你得天天寫(xiě)材料，哪里有這么多時(shí)間。那沒(méi)辦法，領(lǐng)導(dǎo)給你下了任務(wù)，你就得完成。這位仁兄給我們擺開(kāi)了自己的經(jīng)驗(yàn)，儼然帶著豪邁的氣魄。我一般是下午早點(diǎn)兒回家，吃完晚飯，呼上一覺(jué)，晚上十點(diǎn)鐘起床，一直到天亮，一般一個(gè)大稿子就出來(lái)了。嚯，果然夠艱苦奮斗的，我心里油然而生一股子敬意。
同事的老公也在辦公室上班，也常有材料要寫(xiě)。談起這檔子事兒，她無(wú)奈地嘆道：哎，辛苦啊，公務(wù)員有啥好啊，我們家那口子，一有寫(xiě)材料的事兒，晚上就住辦公室了，吃罷了晚飯，直接上辦公室，一熬一個(gè)通宵。
某次主題實(shí)踐活動(dòng)，領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察，聽(tīng)了匯報(bào)，現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)時(shí)說(shuō)，你看你們啊，做了這么多事兒，為啥不說(shuō)呢，宣傳工作做得太不到位了，我來(lái)給你們點(diǎn)一點(diǎn)，你們這段的工作起碼有十大亮點(diǎn)。你們要會(huì)自己宣傳自己，光干不說(shuō)可不行。之后便一二三四五地羅列了一大堆亮點(diǎn)。會(huì)后，立馬給我們下任務(wù)，出簡(jiǎn)報(bào)。為這十個(gè)簡(jiǎn)報(bào)，我連續(xù)上了十個(gè)夜班。
實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束了，上級(jí)來(lái)了通知，要把活動(dòng)里的好做法形成理論，形成調(diào)研文章。又來(lái)活了。我們報(bào)了兩個(gè)選題。我自然得主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)，另一個(gè)咋辦呢。領(lǐng)導(dǎo)批示了，另外一篇讓老W來(lái)吧。我通知了老W，他連連擺手，哎，干這事兒給別人干吧，我好不容易離開(kāi)了那里，又給我布置，這給人抬轎的事兒再不干了。
某君問(wèn)，你們辦公室整天在寫(xiě)材料，有那么多材料要寫(xiě)啊。我說(shuō)是啊。工作干得好不好，有些時(shí)候，只干不寫(xiě)不行，給上級(jí)匯報(bào)，就得看材料寫(xiě)得到位不到位。一天，領(lǐng)導(dǎo)把寫(xiě)好的材料摔倒了地上，原來(lái)材料里只提了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)如何如何，卻沒(méi)有提到我們的領(lǐng)導(dǎo)一句，這算是犯了大忌，怪不得領(lǐng)導(dǎo)大為光火。類(lèi)似情況，我也聽(tīng)說(shuō)了，某君在省直機(jī)關(guān)辦公室任職，某次在材料里把領(lǐng)導(dǎo)們的排名搞錯(cuò)了，狠狠地挨了一頓尅。由此長(zhǎng)了記性，他倒也性格開(kāi)朗，心里并沒(méi)有落下疙瘩，反而在現(xiàn)場(chǎng)給我們上了一課。領(lǐng)導(dǎo)們的排名原則，大體是，先按黨內(nèi)職務(wù)排名，有黨內(nèi)職務(wù)的比沒(méi)有黨內(nèi)職務(wù)靠前，再按行政職務(wù)排，行政職務(wù)同級(jí)的，要按任職先后來(lái)排，任虛職的一般放在任實(shí)職的后面。
最近領(lǐng)導(dǎo)們都在作自我剖析。通知里寫(xiě)得清楚，班子主要負(fù)責(zé)人的對(duì)照檢查材料由主要負(fù)責(zé)人主持撰寫(xiě)。這里玩了個(gè)文字游戲，“主持撰寫(xiě)”，那么很可能不是自己寫(xiě)（實(shí)際上從落實(shí)情況看，根本不可能自己寫(xiě)，忙著呢），或者起個(gè)提綱，提供中心意思，讓材料班子起底稿，再一遍遍地修改。要命的并不是由誰(shuí)寫(xiě)，關(guān)鍵是材料內(nèi)容里要指出負(fù)責(zé)人存在的問(wèn)題。作為寫(xiě)材料的人，是下級(jí)，基本沒(méi)有話(huà)語(yǔ)權(quán)，何況給人挑毛病。所以，作為材料組的同仁們，可是動(dòng)了腦瓜子了，問(wèn)題說(shuō)得不能太透、太直白，一點(diǎn)兒?jiǎn)栴}也不談，則有些太假。通常只好把業(yè)務(wù)工作問(wèn)題和個(gè)人問(wèn)題混著一起說(shuō)，從業(yè)務(wù)工作生發(fā)出一些點(diǎn)來(lái)談個(gè)人問(wèn)題，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)和自我批評(píng)的一些問(wèn)題，一般也可以直接搬過(guò)來(lái)用。
啥是材料，這算個(gè)啥體裁的文章。老師們?cè)趯W(xué)校可從來(lái)沒(méi)提到過(guò)。 (編輯：作家網(wǎng))
