地學(xué)殿堂里的詩(shī)碑
——《地球語(yǔ)匯》序
常 江
也許注定今天是個(gè)不尋常的日子。雅虎郵箱上不去,阿里云又不收件,幾經(jīng)周折,才收到胡紅拴的這部詩(shī)稿。本來(lái)他讓我挑幾首看看,三挑兩挑,竟從頭粗看了一遍。此番瀏覽,不得了。
先是大震撼。好家伙!宇宙洪荒,恣肆汪洋,上天入地,探遠(yuǎn)說(shuō)長(zhǎng)。一支詩(shī)筆,把地球翻了個(gè)底朝上,地球歷史,地殼運(yùn)動(dòng),巖石礦產(chǎn),大氣山水,動(dòng)植人類(lèi),奇石美景,都沒(méi)有“逃”過(guò)他的詩(shī)眼,一一成為他的“獵物”。其系統(tǒng)性、全面性、嚴(yán)謹(jǐn)性,足以成為《普通地質(zhì)學(xué)》的配套教材;倘若把這些詩(shī)打散,分別作為地質(zhì)學(xué)教科書(shū)各節(jié)的題記,學(xué)生們學(xué)習(xí)地質(zhì)學(xué)的興趣,肯定會(huì)上漲許多,順便培養(yǎng)出幾位詩(shī)人,也是極有可能的事。
繼而大困惑。詩(shī),能這樣寫(xiě)嗎?整整一個(gè)地質(zhì)學(xué)科,就這樣聯(lián)系一起又化整為零地被“詩(shī)化”了。不知外國(guó)有沒(méi)有先例,中國(guó)過(guò)去寫(xiě)“科學(xué)詩(shī)”的,比如高士奇等人,都沒(méi)有這樣寫(xiě)的。你看,不厭其煩地寫(xiě)硅酸鹽、碳酸鹽、硫酸鹽、氧化物、硫化物、氟化物礦物,能讓人得到什么教育和享受?這么寫(xiě)下去,地學(xué)詩(shī)開(kāi)了頭,接著,比如數(shù)學(xué)詩(shī)上場(chǎng),從阿拉伯?dāng)?shù)字、四則運(yùn)算、代數(shù)幾何,一直到矩陣拓?fù)?、電腦編程,加上雞兔同籠、哥德巴赫,可以嗎?之后,物理詩(shī)、化學(xué)詩(shī)、生物詩(shī)也是整建制登臺(tái),可就太刺激、太熱鬧了吧?
最終大徹悟。原來(lái),這就是詩(shī),這才是地學(xué)詩(shī),這才是真正的科學(xué)詩(shī)。這是建造在地學(xué)殿堂里的一通詩(shī)碑,這是飄揚(yáng)在地學(xué)高地上的一面詩(shī)纛。以往的“科學(xué)詩(shī)”,差不多都是“詠物詩(shī)”,或者可以叫做“科學(xué)題材的抒情詩(shī)”,往往取一個(gè)或取一些科學(xué)上的名詞或事物起興,經(jīng)過(guò)巧妙的聯(lián)想,經(jīng)過(guò)語(yǔ)言的雕飾,最后“升華”出一種意境,一個(gè)命題,一片理念,使人警醒,使人激奮,使人明理。我所寫(xiě)的各種巖石礦物等等,基本是這個(gè)路子。而我們?cè)谶@里聽(tīng)到的“地球語(yǔ)匯”,不承擔(dān)以往“科學(xué)詩(shī)”的那些功能,那些重?fù)?dān),自己減壓減負(fù),不以教育人為目的,是地地道道地“以科學(xué)為詩(shī)”,目不斜視,心無(wú)旁騖。
這里有一個(gè)需要解開(kāi)的“結(jié)”:科學(xué)那么深?yuàn)W的東西,怎么寫(xiě)成詩(shī)?
毫無(wú)疑問(wèn),科學(xué)詩(shī),必須是詩(shī),否則就沒(méi)有討論的必要了;科學(xué)詩(shī),必須具有“科學(xué)普及”的性質(zhì),否則,比教科書(shū)還“專(zhuān)業(yè)”,還“復(fù)雜”,還“深?yuàn)W”,要你作甚!
應(yīng)該說(shuō),這兩個(gè)方面,胡紅拴都著力地探索了,解決并實(shí)踐著。
詩(shī)要有意境,這意境不是空穴來(lái)風(fēng),是由情感與形象實(shí)實(shí)在在建造起來(lái)的。
《地球語(yǔ)匯》的情感,或者說(shuō)詩(shī)人的情感,豐富而且豐滿,揚(yáng)善、宣愛(ài)、棄惡,十分強(qiáng)烈。讓我們看看一些章節(jié)的題目:
太陽(yáng)系,地球的阿哥阿妹們
巖礦,地球骨肉的涓涓細(xì)流
板塊構(gòu)造,想象中的奇妙世界
大氣圈,霧靄云煙寫(xiě)就的魔幻
水,心緒的花兒
冰川,神魂玉雕的原野
詩(shī)人以親近大自然的心情,在天地間放歌,“斜靠在古樹(shù)下細(xì)數(shù)繁星,領(lǐng)悟著自然的博大精深”。他想到太陽(yáng)燃燒自己,“用生命換取/萬(wàn)千蒼生生存的希望”,而月亮則“用桂香/熏染了萬(wàn)千子民的心田/面頰上的酒窩/已填滿恬淡的詩(shī)意?!币磺心敲春椭C,一切那么美好......呵,不,還有地震,那“罪惡的元兇”,“用斷層的巨手顛倒乾坤/用斷層的思想制造混沌/斷層錯(cuò)動(dòng)和回彈/繃斷了人間和煦的琴弦”,有一種地震是因?yàn)榻ㄔO(shè)水庫(kù)引發(fā)的:
水壓
將斷層界面潤(rùn)滑
自然界也開(kāi)出
四兩撥千斤的奇葩
百怪千奇
盡管是一朵
害人的毒花(《水庫(kù)地震》)
詩(shī)人要表現(xiàn)的只是人與自然的關(guān)系,不用地質(zhì)現(xiàn)象影射什么,比喻什么,不去人為地給它們賦予某種精神,某種理念;相反,常常用人們熟知的事物,作為形象,代物為言,非常生動(dòng),非常準(zhǔn)確?;鸪蓭r中,有一種侵入巖,“是地殼深處的熔融巖漿向上運(yùn)移,液態(tài)巖漿在造山作用下灌入同期形成的構(gòu)造空腔內(nèi),在深處結(jié)晶和冷凝而形成的。”按科學(xué),就得這么說(shuō),如此復(fù)雜的運(yùn)動(dòng)過(guò)程,詩(shī)人只用“輕騎奔襲”的形象就表現(xiàn)得淋漓盡致:
深部巖漿
總想突破牢籠
輕騎奔襲
遭遇域外的陰冷
未捷先死
染紅他鄉(xiāng)的土地
瞬間成就
侵入巖的一世英名(《侵入巖》)
侵入巖之所以有“一世英名”,是因?yàn)檫@種侵入行動(dòng)中發(fā)生的交代作用,成為一種成礦機(jī)制,那里有找礦的希望。
不可否認(rèn),形象的比喻,可以使非常艱深難懂的科學(xué)現(xiàn)象,變得簡(jiǎn)單直觀,產(chǎn)生十分神奇的效果。礦物結(jié)晶學(xué)有一個(gè)詞叫“類(lèi)質(zhì)同象”,是說(shuō)“在一種晶體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)中﹐本來(lái)完全可以由某種離子或原子占據(jù)的位置﹐部分地由性質(zhì)類(lèi)似的他種離子或原子所占據(jù)﹐共同形成均勻的混合晶體的現(xiàn)象。”詩(shī)該怎么寫(xiě)?
地殼的溫度計(jì)
演繹了礦物豐度的心跳
妹妹穿了姐姐的旗袍
出場(chǎng)的佳麗
依舊光彩四射
信手拿出
妹妹的詩(shī)草
那“某種離子或原子”是“姐姐”,“性質(zhì)類(lèi)似的他種離子或原子”是“妹妹”,后者的“占據(jù)”,是“妹妹穿了姐姐的旗袍”。奇思妙想!
地質(zhì)學(xué),就這樣與詩(shī)學(xué)結(jié)伴而行,誕生了一個(gè)寵兒,他的名字叫“地學(xué)詩(shī)”。催生地學(xué)詩(shī)的胡紅拴,居然是位大夫,副主任醫(yī)師!君不見(jiàn)他的詩(shī)所具有的地質(zhì)學(xué)品味,可能是許多地質(zhì)學(xué)家都未必具備的,而能如此通俗、如此淺出、如此準(zhǔn)確說(shuō)將出來(lái)的,恐怕更是難有幾人了。
世界上的事情,常常有點(diǎn)怪。我是學(xué)習(xí)地球物理勘探的,畢業(yè)幾十年后,不務(wù)正業(yè),寫(xiě)詩(shī)寫(xiě)對(duì)聯(lián),評(píng)個(gè)語(yǔ)言學(xué)教授;胡紅拴是學(xué)醫(yī)的,畢業(yè)幾十年后,也是不務(wù)正業(yè),卻把地質(zhì)學(xué)弄得滾瓜爛熟。由自然科學(xué)往社會(huì)科學(xué)改,要容易些;反之,不管學(xué)什么的,往地質(zhì)學(xué)里鉆,都要難得多。他如此孜孜地學(xué)習(xí)“地球語(yǔ)匯”,從精神到實(shí)踐,都令人佩服。
正因?yàn)槭窃趯?xiě)地地道道地科學(xué)詩(shī),探索就是第一要義。在探索面前,很難說(shuō)什么就一定是成功,什么就一定是失敗。評(píng)價(jià),也會(huì)是見(jiàn)仁見(jiàn)智,各有說(shuō)法。評(píng)論者之間、讀者與作者之間,都會(huì)有理解上的不同,這些都是正常的。比如,我就以為,詩(shī)集前面的寫(xiě)地質(zhì)年代的部分作品,敘述多于表現(xiàn),詩(shī)味欠濃。再比如,詩(shī)的語(yǔ)言與形式,缺少大的變化,而地球的語(yǔ)匯,應(yīng)該是具有多樣性的,值得進(jìn)行這樣的努力:為不同的章節(jié)尋找到最佳的形式。當(dāng)內(nèi)容與形式有了更加完美的結(jié)合,我們所受的震撼,將會(huì)更加刻骨銘心。
2013 年6月18日
上一篇: 關(guān)于詩(shī)關(guān)于詩(shī)人(三十五)
下一篇: 是為官還是為民